Das Blog, das Wissen schafft.
Rolle rückwärts beim Grundschul-Verband: Legast...
Es ist eine klammheimliche Sensation: Der Grundschulverband gibt offiziell das störungsorientierte Legasthenie-Konzept auf! Die neue Auffassung heißt: „Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten sind ein didaktisches, kein medizinisches Problem“. Das ist ja genau, was viele...
Rolle rückwärts beim Grundschul-Verband: Legast...
Es ist eine klammheimliche Sensation: Der Grundschulverband gibt offiziell das störungsorientierte Legasthenie-Konzept auf! Die neue Auffassung heißt: „Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten sind ein didaktisches, kein medizinisches Problem“. Das ist ja genau, was viele...
Wege und Irrwege in der Rechenförderung (Teil 1...
Von unserem Kollegen Prof. Dr. Michael Gaidoschik aus Österreich. Wege und Irrwege: Der Titel klingt arrogant, ich weiß. Das klingt so, als würde sich einer hinstellen und sagen: Ich hab...
Wege und Irrwege in der Rechenförderung (Teil 1...
Von unserem Kollegen Prof. Dr. Michael Gaidoschik aus Österreich. Wege und Irrwege: Der Titel klingt arrogant, ich weiß. Das klingt so, als würde sich einer hinstellen und sagen: Ich hab...
Warum „mehr üben“ rechenschwachen Kindern nicht...
Das Kind rechnet schlecht – also „übt“ es einfach zu wenig? Nein: Üben, das die Irrtümer des Kindes ignoriert und die ihm fehlenden Strategien nicht aufbaut, schadet, anstatt zu nützen....
Warum „mehr üben“ rechenschwachen Kindern nicht...
Das Kind rechnet schlecht – also „übt“ es einfach zu wenig? Nein: Üben, das die Irrtümer des Kindes ignoriert und die ihm fehlenden Strategien nicht aufbaut, schadet, anstatt zu nützen....
Rechen-Material: Aufs Denken kommt es an (Reche...
Wenn ein Kind Probleme im Rechnen hat, denken viele Erwachsene, man müsse das Rechnen „anschaulicher“ machen. Also darf das Kind alle Rechnungen „mit Material legen“. Das ist aber nur sinnvoll,...
Rechen-Material: Aufs Denken kommt es an (Reche...
Wenn ein Kind Probleme im Rechnen hat, denken viele Erwachsene, man müsse das Rechnen „anschaulicher“ machen. Also darf das Kind alle Rechnungen „mit Material legen“. Das ist aber nur sinnvoll,...
Irrtum Anschaulichkeit: Man sieht nur, was man ...
Der Globus macht die Welt „anschaulich“ – aber nur für die, die schon wissen, was er darstellt. „Anschaulich machen“ als Lehrstrategie setzt voraus, dass der Schüler die zum Verständnis nötigen...
Irrtum Anschaulichkeit: Man sieht nur, was man ...
Der Globus macht die Welt „anschaulich“ – aber nur für die, die schon wissen, was er darstellt. „Anschaulich machen“ als Lehrstrategie setzt voraus, dass der Schüler die zum Verständnis nötigen...
Keine sinnvolle Rechen-Förderung ohne Fehlerana...
Die Probleme rechenschwacher Kindern geben sich nicht von selbst, da es sich hier nicht um eine verzögerte Entwicklung, sondern um falsche Strategien und nicht verstandene Zusammenhänge handelt. Jede Förderung muss...
Keine sinnvolle Rechen-Förderung ohne Fehlerana...
Die Probleme rechenschwacher Kindern geben sich nicht von selbst, da es sich hier nicht um eine verzögerte Entwicklung, sondern um falsche Strategien und nicht verstandene Zusammenhänge handelt. Jede Förderung muss...